Три учителя начальных классов, преподаватели истории, географии и русского языка, а также трое воспитателей стали в этом году участниками традиционного, 24-го конкурса «Учитель года».
Открытый урок Татьяны Хохлачевой. Фото: Юлия Абросимова
Вначале педагоги прошли заочный отбор, на котором они описали собственную систему работы. Затем, в день торжественного открытия конкурса, участники презентовали «Профессиональный портфель педагога», который позволил членам жюри поближе познакомиться с каждым претендентом на почетное звание «Учитель года», узнать об их методах работы, прогрессе и достижениях.
Учитель истории и обществознания из школы №25 Татьяна Хохлачева признается, что именно презентационный этап для нее оказался самым сложным.
- Урок дать – это мое. Я ведь учитель. Небольшое волнение было, конечно, но дети меня не подвели, все было очень даже хорошо. Класс мне попался замечательный, дети активные, отвечали, поднимали руку, я их поблагодарила за поддержку, - поделилась впечатлениями Татьяна Владимировна.
Так вышло, что в следующий тур прошли учителя-предметники, а тем, кто преподает в начальной школе, не повезло. Участниками заключительного этапа стали учитель русского языка и литературы из школы села Воздвиженка Алена Чепала, преподаватель географии гимназии №133 Евгений Демешко и учитель истории и обществознания из школы №25 Татьяна Хохлачева. Компанию им составят два воспитателя из дошкольных учреждений: Наталья Казакова из 21-го и Лидия Комарова из 38-го детского сада.
Открытый урок Татьяны Хохлачевой. Фото: Юлия Абросимова
- Уроки были разнообразные. Потому что каждый учитель – это творческая личность. Они умеют сочетать традиции и инновации, поэтому их занятия прошли на высоком педагогическом уровне, что и оценило жюри, - рассказала методист методического кабинета Наталья Борисова.
Специалист отметила, что в оценочной комиссии не только практикующие педагоги и методисты, но и общественность.
17 февраля в ЦДТ состоится заключительный этап конкурса, состоящий из двух частей. В первой участники будут защищать свои педагогические проекты, которые они реализовали в процессе работы. Вторая часть этапа называется «Педагогическая ситуация».
- Конкурсантам предложат представить себя в той или иной жизненной ситуации, с которой они могут столкнуться в процессе работы. Финалистам нужно будет найти ее решение, выход из этой ситуации, обосновать свой выбор и уметь ответить на вопросы жюри и других участников конкурса, - подчеркивает Наталья Борисова.
В итоге останутся лишь два победителя: один - в номинации «Учитель года», другой – «Воспитатель года»
