PrimaMedia, 21 сентября. Щенок не рождается "удобной" собакой — его поведение формируется под влиянием наследственности, раннего опыта и отношений с человеком. О том, как развивается собачий интеллект, почему питомцу необходимы сон, игра и общение и какую роль в его будущем характере играет владелец, рассказывает книга "Детский сад для щенков" (16+) издательства "Альпина нон-фикшн".
Книга «Детский сад для щенков» (16+). Фото: Предоставлено издательством «Альпина нон-фикшн»
Авторы издания — американский приматолог Брайан Хэйр и научный журналист Ванесса Вудс. Исследователи опираются на эксперименты с собаками, наблюдения за щенками и данные этологии, когнитивной науки и генетики. Книга предлагает отойти от представления о дрессировке как о наборе механических команд. В центре внимания — способность собаки учиться, понимать человека, справляться с новыми ситуациями и строить с хозяином сотрудничество.
Авторы помогают разобраться, почему одна собака легко осваивается в городе, а другая тревожится из-за каждого незнакомого звука, и как повседневные решения владельца могут повлиять на поведение питомца во взрослом возрасте.
Приведем несколько цитат-тезисов и как их раскрывают авторы.
"Самое важное, чему мы можем научить щенка, — не конкретным командам, а тому, что мир безопасен и интересен".
Эта мысль объясняет принцип ранней социализации. Щенку важно постепенно знакомиться с людьми, животными, транспортом, разными поверхностями, звуками и обстановкой. Однако знакомство не должно превращаться в испытание: если впечатлений слишком много, животное может не освоиться, а испугаться. Поэтому хозяину важно наблюдать за реакцией питомца и не торопить события.
"Собаки не просто живут рядом с людьми — они настроены на сотрудничество с нами".
Авторы показывают, что сильная сторона собак заключается не только в способности запоминать команды. Животные внимательно следят за человеческим взглядом, жестами и интонацией, умеют использовать подсказки и подстраивать свое поведение под ситуацию. Именно поэтому обучение эффективнее строить на взаимодействии и поощрении, а не на наказании.
"Умная собака — это не обязательно та, которая лучше всех выполняет команды".
Исследования, приведенные в книге, показывают: разные собаки могут иметь разные когнитивные способности. Одной легче контролировать импульсы, другой — находить решение задачи, третьей — понимать жесты человека. Оценивать интеллект питомца только по скорости выполнения команд значит видеть лишь небольшую часть его возможностей.
"Щенкам нужно спать не меньше, чем играть и учиться".
Переутомление часто принимают за непослушание. На самом деле щенок, которому не хватает сна, может становиться возбужденным, кусаться, хуже концентрироваться и с трудом осваивать новое. Режим отдыха — не второстепенная деталь, а условие нормального развития нервной системы и успешного обучения.
"Поведение собаки — результат не одной причины, а взаимодействия наследственности и среды".
На характер влияют порода и индивидуальные особенности, но генетика не определяет судьбу питомца полностью. Условия выращивания, материнская забота, опыт первых месяцев жизни и отношение хозяина способны заметно изменить поведенческие реакции собаки. Поэтому сравнивать щенков между собой и ждать от всех одинакового поведения неправильно.
Главный вывод книги прост: хороший хозяин не пытается "сломать" характер собаки, а создает условия, в которых питомец может безопасно учиться и становиться партнером человека.
