В Приморье дан официальный старт регионального этапа объединенного профессионального конкурса "Учитель года — 2024".В этом году приморские педагоги будут бороться за звание лучших одновременно в трех номинациях — "Учитель года", "Воспитатель года" и "Педагог-психолог". Уссурийский городской округ в конкурсе представят учитель географии школы № 6 Эдуард Труш в номинации "Лучший учитель года" и воспитатель детского сада № 39 Татьяна Карасева в номинации "Лучший воспитатель года", сообщает ИА UssurMedia.
В заочном этапе конкурса принимали участие 46 специалистов из 22 муниципалитетов края, в очный прошли 33 конкурсанта. С приветственным словом и напутствием перед конкурсантами выступила заместитель председателя правительства — министр образования Приморского края Эльвира Шамонова.
"Уважаемые коллеги, наша с вами жизнь пронизана идеей воспитать достойного, активного, успешного человека, который болеет за свою страну, человека, который понимает, что Родина — это он сам, Родина — это то, что он должен защитить. Каждый участник, выходящий на этот конкурс, готов показать, что он не просто лучший, но и готов поделиться чем-то особенным. Делитесь своими профессиональными навыками и умениями, представляйте свои решения в ответ на вызовы современности", — сказала зампред.
Два педагога из Уссурийска поборются за звание "Учитель года — 2024" на краевом уровне. Фото: Пресс-служба администрации УГО
Напомним, в прошлом году по результатам региональных этапов всероссийских профессиональных конкурсов победителями стали учитель математики и информатики школы №24 города Уссурийска Валентина Смищук, получившая звание "Учитель года России — 2023", воспитатель Центра развития ребенка — детского сада №3 Владивостока Ольга Красникова, признанная воспитателем года — 2023, и педагог-психолог всероссийского детского центра "Океан" Анна Нефедова, которая получила звание "Педагог-психолог — 2023".
Почему тесто тяжелое и как оно подходит: хлебный урок прошел в гимназии Уссурийска Занятие провели в рамках конкурса профмастерства "Эффективные педагогические практики"
