Возможно, вам уже встречались в сети интернет видеоролики, где дети демонстрируют что-то невероятное: в уме производят длинный марафон арифметических действий с двух- и трехзначными числами и мгновенно выдают результат.
Занятие ментальной арифметикой в центре "Маленький Архимед"
Фото: ИА UssurMedia
– Эти видео – какой-то фокус, чудо, или такое возможно на самом деле?
Татьяна Новикова: Это – один из результатов курса ментальной арифметики, ее положительный «побочный» эффект. Система устного счета настолько эффективна, что ребенку по плечу и пятизначные числа, и быстрые арифметические действия с ними: сложение-вычитание, умножение-деление, вычисление квадратного корня и другие.
– Наверное, эта новомодная система просочилась к нам из секретных лабораторий?
Людмила Сергиенко: Наоборот, ей уже несколько тысяч лет. В некоторых источниках есть сведения, что еще в Древнем Вавилоне были изобретены счеты – абакус, и это стало серьезным прорывом в арифметике. Возможно, вы помните то время, когда продавцы в магазинах считали на обычных счетах. Те счеты – аналог абакуса, только немного видоизмененный. Бабушка одного из наших учеников после пробного урока призналась, что до сих пор может представить в уме эти счеты и произвести необходимый расчет.
Древние счеты "абакус"
Фото: ИА UssurMedia
– А зачем мне быстро считать в уме? Я спокойно посчитаю на калькуляторе, и меня тоже не обманут.
Татьяна Новикова: Мгновенный подсчет, конечно, пригодится в жизни, но реальная цель курса – максимальная активизация умственных способностей, заложенных в каждом человеке с детства. «Чудеса» счета лишь демонстрируют, что курс дает результат, а возможности человеческого мозга действительно огромны. Когда на смену умственным вычислительным процессам пришел калькулятор, мозг перестал получать необходимый тренинг и, как любая другая мышца, которую не тренируют, стал атрофироваться. Именно поэтому сейчас у многих школьников с трудом формируются такие важные навыки, как концентрация внимания, сосредоточенность, память, воображение.
Педагог Татьяна Новикова проводит занятие в старшей группе
Фото: ИА UssurMedia
– И нас учили, и детей в школе сейчас учат считать столбиком, производить действия в уме – здесь ничего не поменялось, гимнастика для мозга осталась, не так ли?
Людмила Сергиенко: Да, это, несомненно, тренирует наш мозг. В левом полушарии доминирует последовательное мышление, навыки слушания, логический анализ и языковые навыки, тогда как правое полушарие отвечает за фотографическую память, творчество, концентрацию внимания, ориентацию в пространстве и др.
Упражнение для тренировки фотографической памяти проводит Людмила Сергиенко
Фото: ИА UssurMedia
Современная система образования нацелена на развитие, в большей степени, левого полушария мозга учеников: заучивание больших объемов информации, накапливание знаний, их анализ и синтез. А правое полушарие, с его неиспользованным творческим потенциалом, дремлющей интуицией, воображением – остается незадействованным.
Иногда нужно и посоветоваться!
Фото: ИА UssurMedia
Недаром величайший ум всех времен и народов Эйнштейн однажды сказал: «Воображение важнее, чем знания. Знания ограничены. Воображение охватывает целый мир». Вы только представьте, какие возможности откроются перед ребенком, который синхронно тренирует оба полушария мозга! А это возможно, в первую очередь, при тренировке обеих рук ребенка. Этому мы уделяем время на каждом занятии.
Упражнение на координацию движений
Фото: ИА UssurMedia
- Что происходит в мозгу в момент такой тренировки?
Татьяна Новикова: Когда ребенок считает на абакусе, мозг воспринимает задание как картинку именно правым полушарием, ответственным за возникновение образов. Картинка передается в левое полушарие, где производится вычисление, затем процесс снова переходит в правое. Ребенок видит картинку и считывает с нее результат. Все происходит мгновенно, без усилий.
Одновременно ребенок может даже читать наизусть стихи! Это говорит о высвобождении внутренних ресурсов. Именно синхронная работа двух полушарий мозга подключает резерв и открывает нам новый взгляд на ситуацию, подсказывает оригинальные решения. Развитию этого мы и посвящаем наши занятия.
Занятие проходит интересно и увлекательно
Фото: ИА UssurMedia
– Что еще происходит на ваших занятиях?
Людмила Сергиенко: Устным счетом, конечно, не ограничиваемся – это только способ приоткрыть дверцу. Наши занятия насыщены логическими задачками, упражнениями на развитие фотографической памяти, воображения, на развитие мелкой моторики и тренировку неведущей руки. Самым маленьким устраиваем физкультминутки, которые обеспечивают им кратковременный активный отдых.
Физкультминутки - важная часть занятия
Фото: ИА UssurMedia
– Эта система устного счета не мешает детям изучать математику в школе?
Татьяна Новикова: Пластичность мозга ребенка позволяет параллельно изучать многое, не вызывая сбой или внутренний конфликт. Поэтому традиционная методика устного счета, изучаемая в школе, прекрасно сочетается со счетом на абакусе. Ребенок просто получает дополнительные инструменты для решения жизненных задач. Это как в интернациональных семьях, где ребенок легко впитывает два и более языка, просто находясь в языковой среде.
Полная концентрация внимания
Фото: ИА UssurMedia
– Вы «выращиваете» вундеркиндов?
Людмила Сергиенко: Мы даем старт развитию внутреннего резерва. Не обязательно даже, что дети будут гениями в математике. Но ребенок, умеющий делать что-то хорошо и быстро, получает одобрение, и у него появляется уверенность в себе. Он осознает свою успешность, и ему хочется горы свернуть.
Он легче справляется с различными задачами и трудностями, проблемами. Не только в школе, но и в повседневной жизни. Он развивает в себе навык лучше оценивать ситуацию, воспринимать ее целостно и находить несколько вариантов решения, выбирая из них наиболее подходящий. У него появляется желание и интерес двигаться вперед и развиваться. Это уже человек с другим складом ума!
Ментальная арифметика активизирует все мыслительные процессы
Фото: ИА UssurMedia
– А взрослым это доступно?
Татьяна Новикова: Взрослый человек, обучаясь ментальной арифметике, не может достичь тех результатов, которые под силу ребенку. Но если проводить аналогию со спортом, то никогда не поздно начать делать утреннюю гимнастику. Так же и с ментальной арифметикой – никогда не поздно начать тренировать мозг. За рубежом, например, эта методика применяется для профилактики болезни Альцгеймера.
Подсчет на абакусе
Фото: ИА UssurMedia
– Технический прогресс направлен на то, чтобы человеку было проще жить. Зачем напрягаться?
Людмила Сергиенко: Сегодня мы столкнулись с огромной проблемой: снижение интеллектуального уровня у молодежи. Дети учатся неохотно, не умеют дольше 15 минут сосредоточиться, не готовы проявлять самостоятельность, а в нестандартных ситуациях теряются и испытывают стресс. Раньше дети познавали окружающий мир вживую, всеми органами чувств. Выражение «мир находится на кончиках пальцев ребенка» говорит само за себя.
Активизация мыслительной деятельности и развитие мелкой моторики через игры с сыпучими материалами
Фото: ИА UssurMedia
Сегодня ребенку без гаджета даже на природе нечем заняться. Раньше мама вела ребенка в детский сад и по дороге обсуждала с ним погоду, природу, жизнь. Сейчас же ребенка везут в машине на заднем сидении, разговаривая по телефону. Дети привыкли ждать готовых решений. И снова мы приходим к тому, что не тренируются отдельные функции головного мозга. Страдают от этого все: и родители, и педагоги, и общество, но в первую очередь сами дети.
Все мы вышли из песочницы!
Фото: ИА UssurMedia
– Но дети и так загружены: репетиторы, спорт, английский, танцы. Родители оплачивают массу дополнительных занятий. Неужели этого мало?
Татьяна Новикова: Сейчас без этого не обойтись. Программа в школе проще не станет, задавать меньше не будут, да и гаджеты никуда не денутся. Поэтому заботливые родители задаются вопросом, чего они ждут от своих детей, и интуитивно ищут какие-то способы помочь ребенку. А мы хотим помочь им: чтобы их дети были всесторонне развитыми, уверенными в себе и достигали невероятных высот в жизни. Люди сами устанавливают границы, а на самом деле границ нет. И ментальная арифметика помогает это понять. Она показывает, что нельзя ограничивать себя. Не получилось так – обойди это препятствие, найди другое решение. Пусть путем проб и ошибок, но получи свой результат.
Малыши тоже с удовольствием считают на абакусе
Фото: ИА UssurMedia
– А вы уже получили результат обучения?
Татьяна Новикова: Хотя мы занимаемся только с 12 сентября, родители уже приходят и с восторгом рассказывают нам об успехах детей. Например: «Вчера в магазине Ира смогла посчитать стоимость покупки и сумму сдачи быстрее, чем продавец на калькуляторе. Удивлению продавца не было границ!» Для мамы это стало подтверждением того, что она выбрала правильное направление в дополнительном обучении дочери. В целом родители отмечают, что дети стали меньше тратить времени на выполнение домашних заданий, подтянулись по многим предметам, не только по математике.
Не только счет, но и логические задачки, упражнения на внимание и память - детям нравится все!
Фото: ИА UssurMedia
Людмила Сергиенко: Те, кто не умел рисовать, стали пытаться это делать. Я вижу, что дети научились концентрироваться, стали собраннее, самостоятельнее и увереннее в себе. Они заставляют работать свой мозг правильно!
Мир ментальной арифметики очень увлекательный
Фото: ИА UssurMedia
– Что Вы порекомендуете тем, кто заинтересовался и хотел бы привести к Вам ребенка?
Татьяна Новикова: Самый подходящий возраст для занятий ментальной арифметикой от 4 до 14 лет. Для дошкольников это эффективная подготовка к школе, а о пользе занятий для учеников мы уже говорили выше. Занятия проводятся в группах от 3 до 5 человек. Группы формируются с учетом возрастных особенностей. Занимаемся по 50-55 минут два раза в неделю в течение всего дня, подстраиваясь под основную и дополнительную занятость наших учеников. Курс рассчитан на 2 года.
Рисовать, а попутно решать запутанные задачки, дети любят особенно
Фото: ИА UssurMedia
Людмила Сергиенко: Позвоните нам, придите на пробное бесплатное занятие. Попробуйте сами. Мы с удовольствием покажем и расскажем все, что делаем на занятиях. Задания простые, но какой эффект! Даже взрослые выполняют их с удовольствием!
Знакомство с миром арифметики, как увлекательная игра
Фото: ИА UssurMedia
Если вы хотите заложить универсальный фундамент для будущих достижений вашего ребенка, тогда ментальная арифметика – то, что нужно на 100%, потому что она эффективно развивает способности, полезные для большинства видов деятельности. Нашими первыми учениками стали те, кто отозвался на приглашение прийти на пробный урок. Сейчас пошла вторая волна – по рекомендации от тех, кто уже занимается. Приходите и познакомьтесь с новым взглядом на мир арифметики!
Педагоги центра развития интеллекта "Маленький Архимед": Татьяна Новикова и Людмила Сергиенко
Фото: ИА UssurMedia
Центр развития интеллекта «Маленький Архимед»
Уссурийск, улица Некрасова, 22, кабинет 321.
Телефоны: 8-914-734-48-36, 8-924-323-35-46, 8-924-525-88-94.
ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ:
ЕГЭ по профильной математике в Уссурийске не сдали 7% участников
Олег Горностаев: Цель математики – научить логически мыслить
Дочь великого шахматиста Михаила Таля поздравила уссурийцев с Международным днем шахмат
